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巧说生活写小说老师会经常指导同学们阅读一些康健有益的小说，这是因为小说不仅有完整曲折的故事情节，令人喜爱的人物形象，还能给读者提供大量的精神滋养等。

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本文摘要：巧说生活写小说老师会经常指导同学们阅读一些康健有益的小说，这是因为小说不仅有完整曲折的故事情节，令人喜爱的人物形象，还能给读者提供大量的精神滋养等。

巧说生活写小说老师会经常指导同学们阅读一些康健有益的小说，这是因为小说不仅有完整曲折的故事情节，令人喜爱的人物形象，还能给读者提供大量的精神滋养等。正因为小说有如此庞大的魅力，也吸引着我们去实验写作小说。

怎样才气够写好小说呢？最重要的因素就是多视察生活。“艺术泉源于生活”这句话对写作小说同样具有指导意义。体现生活中的“巧”俗话说：“无巧不成书”。小说是以故事情节取胜的，而故事情节又是小说主题表达的载体，是塑造人物的关键，它还组成了小说的基本框架。

所以在小说的写作中，尤其要注意在“巧”字上下功夫：该泛起人物的时候一定泛起，该发生事情的时候一定发生。做到巧设悬念，一波三折，特别是末端更要出其不意。从生活中提炼“巧合”。

如《我的叔叔于勒》一文中，我们的快乐旅行“恰巧”遇到了穷困潦倒的于勒。生活中这样恰巧的事情不是许多，但小说就可“艺术化”。

在情节上设置悬念。如《智取生辰纲》一文，作者的叙述就像玩魔术一样，眼见一桶酒，人家吃没事，杨志一行人吃，却倒下了。作者把谜底放在最后揭晓，显得扑朔迷离，神奇莫测。

在叙事上讲求顺序。如《杨修之死》写“杨修因鸡肋被杀之事”在前，写杨修多次“挑衅”曹操在后，这样倒叙方式扣人心弦，引人入胜。此外，写小小说可以抓住生活中的一个镜头、一个瞬间，合理想像，巧妙演绎。

体现生活中的“真”小说之所以能够感动人心，很大水平上是因为小说中的人物和现实生活中的人物有着血肉联系，甚至真伪难辨。所以，在写作小说的时候，就要将生活中的人物原型举行典型化处置惩罚，让虚构的人物具有生活中的真实感。

鲁迅先生对此有很精炼的看法值得我们借鉴：一是“专用一人”。如《三国演义》中的杨修，据《三国志》记载，史上确有其人，而且以智慧著称。《三国志》中纪录，曹操在汉中战事中，随便找了个捏词罪名，诛杀了杨修。

历史上并没有记载杨修的诸多“智慧之事”。可见罗贯中在写作《三国演义》时，是用历史的杨修做基础，然后增删有关的故事形成的一个艺术形象。

二是“杂取种种人,合成一个”。小说中的人物“往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色”，可见，小说的人物完全可以把多个生活中的人物“有机地组合在一起”。例如《范进中举》中的范进这个形象，很可能就是把其时念书人的穷苦、疯子的言行联合到一起塑造的人物。

体现生活中的“深”写小说要体现作品主题思想的深刻性。这是写作小说最重要的一点。一篇小说是否经得起时间的磨练，一篇小说对社会、对人生是否具有努力康健的指导意义，很大水平上取决于小说主题思想的深刻性。

生活中有许多的现象值得我们深思。例如，快捷的交通反映的是社会经济生长的迅速；电脑的普及则可以看出我们社会进入了信息化的时代；乱扔果皮纸屑的习惯则反映出人掩护情况意识的淡化……凡事有因才有果，透过现象看本质，这样才气让小说的主题越发深刻。

如鲁迅先生的小说《孔乙己》，形貌的虽是一个乡间崎岖潦倒念书人，但在他身上体现的却是中国两千年的封建科举制度对人们思想的迫害。孔乙己一到咸亨旅店，酒客们就会取笑他，并以此为乐。而没有他呢，大家又无所谓地照样生在世。

孔乙己成了无关紧要的人物。这正是因为他读了一辈子书却未取得“功名”造成的。

可见这种“功利”思想纵然在最底层的劳感人民中间也有着辽阔的市场。孔乙己的悲凉运气展现了深刻的社会问题，这也是这篇小说的乐成之处。体现生活中的“细”细节形貌往往是小说中的精彩部门。

在写作小说时，注意对生活中的人物、时间、现象举行细致化的形貌和描画，对事件抓住重点举行局面形貌，对情况抓住特征举行细致形貌，都是写好小说的须要因素。如《范进中举》中对范进因极端欢喜而发狂的行动、神态形貌就极好地突出了范进的性格以及深条理的寄义。再如《骆驼祥子》中对祥子在烈日和暴雨下拉车时的形貌极其生动传神，让人从这些细节形貌中看到祥子遭遇的艰辛和痛苦，让读者对主人公的运气发生深深的同情，也激起对谁人旧时代的无比憎恨之情。

这些都是细节形貌发生的艺术效果。

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